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Práctica 7. ¿Educar en casa o en la escuela?

Últimamente está muy avivado el debate entre educar en casa o en la escuela. Es cierto que la escuela estatal últimamente no está atravesando su mejor momento, nos sentimos frustrados ante los resultados de esta, su funcionamiento, su oferta, las mil y una leyes de educación que, normalmente, suelen ir a peor. Y un sin fin de motivos que te hacen replantearte si de verdad merece la pena escolarizar a tu hijo, si es que le tienes, en la educación pública o concertada. La educación concertada o privada está mejor valorada, la vemos mejor a simple vista aunque es verdad que infla bastante sus resultados y pienso que hay bastante mamoneo. En fin, todo ello lleva a las familias a replantearse la educación en casa. Si ves vídeos en Youtube, documentales o entrevistas te lo pintan como un mundo precioso de fantasía. Pero, sinceramente, no me hubiera gustado tener una educación en casa y tampoco me gustaría ejercerla el día de mañana con mis hijos, si es que los tuviera. Al menos esa es

Práctica 8. Educación y valores

Hemos creado el IES Juana I de Castilla un centro de secundaria y bachillerato ubicado en el entorno rural, precisamente en Hornillos de Cerrato para combatir el problema de transporte escolar que tienen los alumnos de esa parte de la provincia palentina. Este centro define la educación como un conjunto libre en valores e ideas. Tal es así que hemos dado mucha más importancia a aspectos sociales, como educación sexual, más que a la orientación laboral o a la familia. Digamos que es un centro educativo muy moderno con unos ideales muy libertarios, pero no por ello dejamos de insistir en el trabajo y el esfuerzo como únicos medios para conseguir los objetivos que se proponga el alumnado, así como una buena motivación para nuestros alumnos.

Práctica 9. Documentos institucionales del centro

Voy a hablar de los documentos institucionales del I.E.S. Campos y Torozos por ser el instituto en el que cursé mis estudios y el que está situado en mi localidad. "Campos y Torozos" es un instituto público, respetuoso con todas las ideas políticas y creencias religiosas ya que basa su educación en la formación del alumnado y no en su adoctrinamiento. Lleva a cabo el Programa general anual, elabora un reglamento de régimen interno y ambos son revisados con cierta periodicidad para proponer ideas actualizadas. Y tiene una amplia oferta educativa con amplias actividades complementarias y extraescolares. Este centro presenta una gran oferta educativa con una rama importante de asignaturas optativas y de diferentes ramas para cursar en 4º de la ESO y Bachillerato.

Práctica 10. La participación escolar

Actualmente, la participación escolar es llevada a cabo por asociaciones de alumnos que a simple vista parecen aburridas y solo se incorporan a ellas los "empollones" de la clase. El mejor método para promover la participación de los alumnos en las asociaciones destinados para ellos es promover dichas asociaciones como un juego donde aprender a tomar responsabilidades "de mayores" y no como el mayor aburrimiento posible dentro del instituto. No olvidemos que debemos fomentar la participación en estas asociaciones motivando de una manera activa al alumnado.

Práctica 11. Orientación educativa

Una buena forma de mejorar la orientación educativa sería haciendo un consenso, organizado por cursos, sobre aspectos a mejorar sobre esta. Sería estupendo poder conocer todas las ideas que tienen los alumnos a cerca de mejoras para el centro, de mejoras para sí mismos pues muchos alumnos no saben qué camino coger y seguramente es porque no se les hayan presentado todas las opciones ni el abanico de posibilidades que les propone el sistema educativo español, que aunque nos quejemos mucho de él sí presenta muchas variedades. Personalmente, tuve mucha suerte en cuanto a la orientación educativa que tenía mi Instituto y a la orientadora siempre la recordaré con especial cariño. Yo fui una persona muy indecisa a la hora de decidir qué camino escoger así que decidí concertar una reunión con ella e ir acompañada por mi madre, que tampoco sabía como ayudarme, y fue de las mejores decisiones que pude tomar.

Práctica 12. Asesoramiento, coach, orientación...

El trabajo tanto el coach educativo, como el asesor, el tutor, el orientador o un influencer parten de la base del elemento humano y como tal se centran en las características individuales de cada persona a la que tratan. Se diferencian en que los cuatro primeros prefieren reunirse contigo, cara a cara, conocerse mejor y así poder elaborar su trabajo de una forma más individual. En cambio, el influencer busca ejercer influencia, valga la redundancia, a través de las redes sociales y, normalmente, esta influencia no es sobre educación ni metas a conseguir en la vida, simplemente habla de moda. Estos profesionales guían a los individuos a encontrar su camino y los guían en el ámbito correspondiente. Por otro lado, el influencer solamente pretende despertar interés en los demás sobre lo que él cuenta. En cambio, el orientador y el asesor se centran en las emociones y sentimientos de los individuos, mientras que el orientador y el tutor se centran en los actos que, por lo general, sue

Práctica 13. O Pelouro

O Pelouro es un modelo escolar y educativo centrado primordialmente en los intereses del niño cuyo modelo psicológico, social y pedagógico se convierte en el vehículo elemental para su integración saludable. Propone una alternativa pedagógica diferente a la que estamos acostumbrados. Los niños no van a clase y se sientan durante horas en una silla sumiendo unos conocimientos marcados. Aquí los profesores actúan como mediadores entre los niños y los conocimientos y éstos son adquiridos mediante diversas actividades dinámicas. Han decidido educar de esta manera porque no creen en la eficacia a largo plazo del sistema tradicional. O Pelouro solo busca despertar el interés del niño por aprender, descubrir materias por sí mismo y su interés personal por los conocimientos y actividades.