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Creación de un “Consejo Pedagógico del Estado”. Libro blanco de la profesión docente y su entorno escolar El Libro blanco de la profesión docente y su entorno escolar propone hasta veinte propuestas para mejorar la educación. En la quinta propuesta encontramos la creación de un “Consejo Pedagógico del Estado” que funcionaría como complemento al Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE), al Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF), al Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) y a las Administraciones educativas. Y se encargaría de: elaborar un informe con las mejores innovaciones educativas de España y Europa, fomentar las TIC’s, poner como modelo clave a los mejores docentes, llevar a debate temas de actualidad para ver las consecuencias que pueden tener en el futuro y relacionaría más a la universidad con el resto de centros educativos.

Flexibilidad del sistema educativo y estudios postobligatorios. Educación a lo largo de la vida Si queremos fomentar la enseñanza y tener a gente cualificada debemos promulgar la flexibilidad en el sistema educativo. Para comenzar, una medida clave sería la facilidad horaria para mayores, por ejemplo, de 25 años que quieran compaginar su vida laboral con unos estudios postobligatorios. La facilidad de transporte en el medio rural es una medida fundamental. Los que vivimos en el medio rural conocemos perfectamente la escasa variedad educativa que ofrecen los centros educativos comarcales, y como elaborar una mayor oferta es muy costoso una buena solución sería facilitar el transporte para que los estudiantes viajen diariamente a otros centros con una amplia variedad. Por otro lado, hay que dar facilidad de cátedra a los profesores por dos motivos: el primero, por motivación tanto para el alumnado como para el profesorado; y, el segundo, para elaborar clases más dinámicas,

Aspectos fuertes y débiles de la educación en Castilla y León El principal problema de Castilla y León es la despoblación y ésta no solo afecta a nivel social, económico y de empleabilidad, sino también a nivel educativo. Y, aunque la despoblación afecta a provincias como Zamora y Soria, donde más se nota es en los centros educativos comarcales, ya que a menor población, menor número de escolarizados suponiendo así centros vacíos. Aun así, podemos estar bien orgullosos de Castilla y León pues según los datos que nos facilita el artículo de El Norte de Castilla, apostamos por el bilingüismo, adelantándolo a la enseñanza de infantil o creando centros de referencia para la mejora del mismo como, por ejemplo, el de Almazán, Soria. También se apuesta por un programa de mejora de centros que obtuvieron bajos resultados el curso anterior, por el desarrollo de las TIC y por la lucha contra el fracaso escolar. Y todo ello marcado por la estabilidad de la LOMCE. Por ello, debemos esta

La educación en Corea del Sur, ¿un camino de rosas o un camino hacia el infierno? En la primera práctica debatimos sobre el estado de educación de Corea del Sur en comparación con el de España. Cuando te presentan la educación de Corea del Sur en la que los alumnos llegan a ir todos los días de la semana a la escuela, emplean más de doce horas al día asimilando conceptos y fórmulas y, además, las pruebas evaluativas se afrontan con un gran despliegue militar para garantizar el orden y la puntualidad lo primero que se te viene a la cabeza es lo bien que se lo han montado los surcoreanos. Pero no nos tenemos que quedar siempre con lo bonito, debemos profundizar en el asunto para encontrar en la medida de lo posible la realidad. Y la realidad de Corea del Sur es que es uno de los países con alto índice de suicidio en adolescentes cuando no alcanzan los objetivos marcados por el Estado. Al igual que Finlandia, otro país con un conocido sistema educativo por el éxito de los estu

Soy Laura María Argüello, graduada en Español: lengua y literatura. Decidí estudiar el Máster en Educación porque quiero ser profesora de Lengua castellana y literatura para transmitir a los alumnos la importancia de esta asignatura en su día a día y a su vez la importancia de las humanidades para diversas informaciones. Me encuentro molesta con muchos comentarios que oigo en la sociedad, tipo “estudiar humanidades no sirve de nada” o “uf, esa carrera no tiene salida”. Parece que si no eres ingeniero o estudias algo relacionado con la economía o carreras/trabajos que ahora están más de moda vas a comer pipas sentada en un banco el resto de tu vida, pero no. Recuerdo unas vacaciones hace años, me preguntaron qué bachillerato estaba estudiando, a lo cual contesté que el de humanidades y la señora me dijo que eso no servía para nada, pero como previamente ella había comentado que su hijo iba a empezar la carrera de Derecho yo la argumenté, defendiéndome, que el derecho no ser